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===疲労と学習=== | ===疲労と学習=== | ||
多くの実験では、被験者は同じ課題を長時間にわたり繰り返す。 | |||
このとき、単純反応時間は[[ビジランス]]（vigilance, 持続的注意）の低下や疲労により次第に長くなる | |||
<ref name=Buck1966><pubmed>5325893</pubmed></ref> | |||
<ref name=LangnerEtal2010><pubmed>20146071</pubmed></ref> | |||
。 | |||
このため、単純検出課題はビジランスの測定に用いられる。 | |||
選択反応時間も疲労により長くなる | |||
<ref name=Welford1980ch9> | |||
'''A T Welford'''<br> | |||
Relationshipes between reaction time and fatigue, stress age and sex.<br> | |||
In A T Welford (ed.) Reaction times. | |||
''London: Academic Press'': 1980, pp. 321-354 | |||
</ref> | |||
。 | |||
一方、選択反応時間は学習効果により短くなることも報告されている。 | |||
特に選択肢数が多いと効果が大きいようだが、2肢でも効果は見られる。 | |||
<ref name=Welford1980ch3> | |||
'''A T Welford'''<br> | |||
Choice reaction time: Basic concepts.<br> | |||
In A T Welford (ed.) Reaction times. | |||
''London: Academic Press'': 1980, pp. 73-128 | |||
</ref> | |||
<ref name=SteinbachEtal1991><pubmed>1852216</pubmed></ref> | |||
予め十分な練習を実施したり、適切な休憩を設けたりすることで、実験中の反応時間を安定させることができる。 | |||
===年齢=== | ===年齢=== | ||