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{{box|text= | {{box|text= 他者の視線や、他者がどこを見ているのかといったことの認識は、ヒトの社会的コミュニケーションや社会的学習において非常に重要な役目を担っている<ref name=ref7><pubmed>12082186</pubmed></ref> <ref name=ref16><pubmed>18985122</pubmed></ref>。たとえば視線は笑顔を引き出したり<ref name=ref20>'''Wolff, P. H.''' <br>The Development of Behavioral States and the Expression of Emotion in Early Infancy: New Proposals for Investigation.<br>Chicago: ''University of Chicago Press''. 1987</ref>、他者の意図を知る手がかりとなる<ref name=ref3>'''Baron-Cohen, S.'''<br>Mindblindness: An Essay on Autism and Theory of Mind. <br>Cambridge, MA: ''MIT PRESS''. 1995</ref>など、他者との相互交渉の中でさまざまに役立てられている。（<u>編集部コメント：抄録ですので、まず「見つめ合い」が何かわかるように御記述ください。</u>） | ||
他者の視線や、他者がどこを見ているのかといったことの認識は、ヒトの社会的コミュニケーションや社会的学習において非常に重要な役目を担っている<ref name=ref7><pubmed>12082186</pubmed></ref> <ref name=ref16><pubmed>18985122</pubmed></ref>。たとえば視線は笑顔を引き出したり<ref name=ref20>'''Wolff, P. H.''' <br>The Development of Behavioral States and the Expression of Emotion in Early Infancy: New Proposals for Investigation.<br>Chicago: ''University of Chicago Press''. 1987</ref>、他者の意図を知る手がかりとなる<ref name=ref3>'''Baron-Cohen, S.'''<br>Mindblindness: An Essay on Autism and Theory of Mind. <br>Cambridge, MA: ''MIT PRESS''. 1995</ref> | |||
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